3月24日，我院运动康复教研室在M143教室开展 “运动康复专业课程评估‘优秀课程’交流研讨” 专题教研活动。本次活动由蒋强副主任召集，教研室全体33名教师全员参会，无一人缺勤。活动以获评学校课程评估 “优秀” 等级的《运动损伤康复学》课程为核心范本，通过成果展示、经验分享、问题剖析与规划研讨，系统梳理优秀课程建设经验，为教研室全课程建设提质增效提供可复制、可推广的实践路径，全力推动运动康复专业人才培养与行业需求精准对接。

活动中，《运动损伤康复学》课程负责人系统展示了课程建设的多维成果与实践成效。据2025-2026学年第一学期课程评估报告显示，该课程最终获评 “优秀” 等级，课程定位、教学效果、特色项目三大一级指标得分率达 100%，教学信息化、学科育人、终结性评价等9项二级指标斩获满分，教学资料得分率 97.58%，整体建设质量位居全校前列。课程锚定运动康复专业 “临床导向、技能核心” 培养目标，构建起 “数字化赋能+产教融合+跨学科融合”三大特色，打造 “理论教学+实践实操+行业实训”三位一体教学模式，先后斩获四川省民办高校、全国民办高校说课比赛一等奖，课程数字化资源矩阵已服务校内2个年级9个班级的日常教学与考核工作。

课程团队核心成员景新宇老师围绕资源建设、产教融合、跨学科融合、全流程质量管控四大核心环节，拆解了优秀课程建设的实操逻辑与落地路径，为教研室其他课程建设提供了清晰参考。同时，全体参会教师结合课程评估报告，针对课程建设短板开展深度研讨，聚焦教学方法与手段（84%）、教师发展（86%）、队伍结构（88%）三项得分率相对偏低的指标，梳理出教学方法创新性不足、团队职称结构待优化、形成性评价数字化程度不够、项目式教学经验欠缺四大核心问题，并针对性提出了实物教具研发、教学方法专题培训、优秀资源共享库建设、青年教师培养体系完善等具体改进举措。

围绕优秀经验的全域推广，本次研讨明确了四大工作方向：一是建立标准化经验推广机制，由《运动损伤康复学》课程团队牵头梳理课程建设全流程模板，供全教研室参考；二是推行 “优秀课程带普通课程” 结对帮扶计划，为其他课程提供精准指导；三是搭建常态化交流平台，每学期开展 2 次课程建设专题研讨，形成互学互鉴的良好氛围；四是设定明确提质目标，力争1年内实现专业内 80%以上课程达到“良好”及以上水平，打造2-3门新的特色课程。

本次教研活动形成了 “成果展示－经验分享－问题剖析－推广规划”的完整闭环，充分释放了优秀课程的示范引领价值。教研室相关负责人表示，下一步将以本次研讨为契机，持续深化课程建设改革，推动优秀建设经验从“单点突破” 向“全域覆盖”延伸，不断完善课程质量保障体系，为培养高素质应用型运动康复人才筑牢坚实的课程根基。