面对本科合格评估的全面检验，作为学院人才培养体系的重要组成部分，综合拓展教研室始终坚守“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的核心原则，将国家级一流课程《鸿雁成长训练营》的成功实践转化为系统化的建设标准和育人范式，全面推进教学改革、师资建设与质量提升，将评估要求深度融入教研室各项工作，着力培养适应“健康中国”战略需求的高素质应用型人才。

一、评估引领：构建系统化建设体系

教研室以合格评估 40 个观测点为工作坐标，建立“学校 — 学院 — 教研室”三级治理闭环，形成“月度调度、季度督查、年度考核”工作机制。通过内部自查与专家指导相结合，系统规范教学大纲、教案等核心材料，强化形成性评价实操，确保教学文档的系统性、真实性与规范性，实现评估指标与日常工作深度融合。

二、课程筑基：鸿雁课程的创新实践

作为学校新生入学教育核心模块，《鸿雁成长训练营》源于吉利控股集团“311 就业导向教育模式”，获批第三批国家级一流本科课程，实现学校该类别课程“零的突破”。课程以 OBE理念为指导，构建团队训练、心理赋能、职业引导、社会实践四大模块，对接吉利“雁计划”人才体系，引入北京大学专家及企业培训师资源，建成“智慧训练基地 + 数字教学平台”双支撑环境。其创新的“六双六融合”机制，精准对接校企需求，学生评教满意度超 95%，成为吉利学院特色育人名片。

三、模式创新：深化产教与赛教融合

课程延伸形成“鸿雁成长计划”，覆盖学生骨干培养、创新创业等多维活动，构建课内外一体化“全链条”育人体系，将思政教育、职业素养深度融入教学环节。同时搭建“赛教融合”机制，将竞赛标准反向嵌入培养方案，通过“破冰游戏”“合力筑塔”等实践项目强化学生协作能力，建立“获奖教师 + 行业导师 + 青年教师”传帮带机制，实现“赛题变课题、赛场变课堂”的转化。

四、成果转化与质量提升

教研室建立“成果清单 — 转化路径 — 育人成效”闭环，《鸿雁成长训练营》的成功经验已辐射全院，通过芯位平台、超星平台等线上课程方式实现教改成果与教学案例共享迭代。通过参与教师评价改革，构建涵盖教学实绩与师德师风的多元评价体系，形成良性育人氛围。面对评估，教研室推动从“迎考”到“提质”的思维转变，通过“学科专业优化工程”等举措，持续完善内部质量保障体系，凝聚全员共识。

未来，教研室将继续以“以评促建”为引领，深化产教融合与“六双六融合”机制，以国家级一流课程为标杆，推动教研室整体教学水平全面提升，为学校应用型人才培养筑牢根基。