一、四维学习全覆盖，全员备战凝合力

为确保全体教师吃透评估政策、掌握核心要点，扎实推进本科教学合格评估准备工作，2025 年 11 月 28 日 - 29 日，吉利学院运动康复教研室在美爵酒店会议大厅组织开展本科合格评估应知应会专项学习活动。活动覆盖教研室专职教师、兼职教师及实验室管理员共 31 人，创新采用 “集中领学 + 分组研讨 + 闭卷测试 + 实地演练” 四维模式，累计开展集中学习 3 场、分组研讨 5 次、闭卷测试 2 轮、模拟访谈演练 4 场，发放学习手册及配套资料 60 余份，实现学习全覆盖、内容全掌握、能力全提升的预期目标。

二、分层施策抓重点，精准研学提质效

（一）三维学习内容，筑牢知识体系

政策理论层：聚焦《本科教学工作合格评估指标体系》等核心文件，梳理 7 大一级指标、20 项二级指标及 60 个观测点，明确各指标对应的工作任务与责任分工，让教师吃透政策要求。

专业实操层：结合运动康复专业特色，整理形成《核心问答 100 条》，涵盖人才培养方案、课程体系、实习基地、学生竞赛等专属知识点，强化专业适配性学习。

访谈应答层：针对评估专家高频问题，梳理教师个人与教研室集体两类应答提纲，包含 30 余个典型问题，明确应答逻辑与核心要点，提升临场应答精准度。

（二）多元实施路径，破解学习难点

集中领学强基础：邀请学院评估专班成员解读指标体系，教研室主任牵头讲解专业知识点，结合实际案例剖析达标要求，确保政策落地易懂。

分组研讨破难关：按 “课程建设组”“实践教学组”“师资建设组” 划分小组，围绕 “课程目标达成度佐证”“实训资料完善” 等难点开展研讨，共享成果、共解难题。

测试演练验成效：通过 2 轮闭卷测试检验学习效果，对成绩未达 85 分的教师进行一对一补学；由教研室副主任担任 “模拟专家” 开展随机问答考核，及时纠正应答偏差。

三、复盘总结补短板，常态推进保实效

（一）学习成效显著，筑牢应评基础

知识储备全面夯实：全体教师应知应会测试通过率 100%，90% 以上能完整复述核心指标，专业知识点掌握准确率超 95%；

工作衔接精准到位：将评估要求融入日常教学，完善各类教学支撑材料 300 余份，实现评估准备与日常教学深度融合；

应答能力大幅提升：模拟访谈中，教师能流畅阐述 “医体融合培养模式”“校企共建基地成果” 等亮点，专业性与针对性达标。

（二）正视现存短板，靶向推进整改

针对少数兼职教师参与度不足、部分材料与指标关联性不强、应急应答灵活性待提升等问题，教研室制定后续提升方案：

1. 靶向补学：对兼职教师及考核薄弱人员开展 1 对 1 专项辅导，发放《评估知识易错点手册》，确保全员达标；

2. 资料提质：组织专人二次核查支撑材料，强化材料与指标的对应性说明，12 月 15 日前完成最终归档；

3. 常态演练：建立 “每周一测、每月一演练” 机制，持续打磨应答能力，保持最佳应评状态。

此次专项学习既实现了评估知识的系统性普及，又提升了全员应评能力。下一步，运动康复教研室将以评促改、以评促建，把评估要求融入日常教学全过程，全力冲刺本科合格评估，推动专业教学质量与管理水平长效提升！