为深化教育教学改革，搭建教师教学能力展示与交流的优质平台，激发教师投身项目式教学的热情与创造力，吉利学院主办的项目式教学比赛圆满落幕。吉利学院体育与健康学院运动康复教研室景新宇老师凭借扎实的教学功底、创新的教学设计与精彩的现场展示，从众多参赛者中脱颖而出，荣获比赛第二名、二等奖，为体育与健康学院赢得了荣誉，更彰显了学院教师深耕教学、追求卓越的精神风貌。

深耕教学路，匠心筑根基

“以教学为帆，以创新为桨，在项目式教学的海洋中探索育人新路径。” 景新宇老师始终秉持 “以学生为中心” 的教学理念，深耕运动康复专业教学一线。在日常教学中，他敏锐把握项目式教学的核心要义，将抽象的专业知识与真实的临床康复场景相结合，打破传统教学的壁垒，让学生在项目实践中锤炼专业技能、提升解决实际问题的能力。

为备战此次比赛，景新宇老师倾注了大量心血。从教学方案的反复打磨到教学环节的精准设计，从项目案例的精心筛选到互动环节的巧妙构思，每一个细节都凝聚着他对教学的极致追求。他结合运动康复专业特色，以真实康复案例为载体，构建了 “理论铺垫 — 项目拆解 — 实践操作 — 复盘提升” 的完整教学闭环，既注重知识的系统性传授，更强调学生实践能力与创新思维的培养，让项目式教学的优势在教学设计中充分彰显。

赛场展风采，实力获认可

比赛现场，景新宇老师以饱满的热情、从容的教态展开教学展示。他围绕所选教学项目，清晰阐述了项目设计思路、教学目标与实施流程，通过生动的案例分析、直观的操作演示与巧妙的互动引导，将复杂的教学内容化繁为简、化抽象为具体。课堂上，他注重与 学生的实时互动，及时回应疑问、引导思考，充分调动了课堂氛围，展现出极强的课堂驾驭能力与教学感染力。

评委们对景新宇老师的教学展示给予了高度评价，认为其教学设计紧扣项目式教学核心要求，贴合专业实际与学生需求，教学逻辑清晰、重点突出，既体现了扎实的专业功底，又展现了创新的教学思维，尤其是在将理论知识与实践应用深度融合方面亮点突出，具有较强的推广价值。最终，经过激烈角逐，景新宇老师凭借出色的表现斩获比赛第二名、二等奖。

以赛促成长，笃行启新程

“此次获奖既是对我个人教学工作的肯定，更是对学院教学改革成果的印证。” 景新宇老师在获奖后表示，项目式教学为专业教学注入了新的活力，未来他将以此次比赛为契机，进一步优化教学方法、创新教学模式，把比赛中的收获与感悟融入日常教学，助力学生更好地成长成才。

此次景新宇老师获奖，不仅展现了体育与健康学院教师过硬的教学能力与良好的精神风貌，也为学院教师队伍建设注入了强劲动力。近年来，体育与健康学院始终高度重视教学改革与教师发展，通过搭建各类教学竞赛、教研交流平台，鼓励教师积极探索创新教学方法，不断提升教学质量。未来，学院将继续深耕教学改革之路，助力更多教师在教学舞台上绽放光彩，为培养高素质体育与健康专业人才、推动学院高质量发展奠定坚实基础！